Vol. 7 Núm. 3 (2025)
Publicado:
2025-12-15
Editorial
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CIÊNCIA INCLUSIVA entre a formação do intelectual orgânico e a formação orgânica do intelectual
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Artigos
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PROPÓSITOS DO OBSCURANTISMO EM TEXTOS uma (re)visão integrativa
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO DA ORALIDADE uma análise interpretativa nos anos iniciais do ensino fundamental
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ENSINO DE GESTÃO DE PROJETOS EM CURSOS TÉCNICOS uma experiência no desenvolvimento de sistemas educacionais
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ASPECTOS DA INTEGRAÇÃO E DA INTERDISCIPLINARIDADE NA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
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PROCESSO SELETIVO NO IFB análise de seleção e ingresso ao Curso PROEJA no Campus Gama
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PLANIFICAÇÃO DE AULA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM estudo de relação e diferenças em formandos de um instituto de formação de professores de Moçambique
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PRIMEIROS SOCORROS EM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL capacitação para professores na prevenção de emergências pediátricas
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PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC) NA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR percepção em estudantes de escolas da região metropolitana de São Luiz, Maranhão
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IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO NORDESTE BRASILEIRO reflexos no desempenho escolar
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UMA ANÁLISE CONCEITUAL E O PAPEL DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CURSO TÉCNICO EM EVENTOS
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Artigos de Revisão
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA CRIANÇAS INDÍGENAS E QUILOMBOLAS COM DEFICIÊNCIA desafios e perspectivas
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HABILIDADES SOCIEMOCIONAIS E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL uma análise das diferentes perspectivas
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Relatos de Experiência
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CIRCUITOS ELÉTRICOS, CHOQUES E ENERGIAS reflexões em aprendizagem baseada em projetos
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Resenha
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROJETO DE EMANCIPAÇÃO HUMANA
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