IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO NORDESTE BRASILEIRO

reflexos no desempenho escolar

Autores/as

DOI:

10.36732/riep.v7i3.641

Palabras clave:

avaliação da educação básica, avaliação do rendimento, avaliação de políticas educacionais

Resumen

O presente estudo tem como objetivo analisar os impactos do período pandêmico sobre o rendimento educacional nos municípios da Região Nordeste, a partir dos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2021. A fundamentação teórica apoia-se na discussão sobre as desigualdades educacionais e os efeitos da pandemia no acesso e na qualidade do ensino, com foco no desempenho dos estudantes e na intensificação das disparidades entre diferentes regiões e estratos socioeconômicos. Para a análise metodológica, utilizou-se a técnica estatística de agrupamento (cluster analysis), a fim de identificar os padrões de desigualdade na educação básica durante a pandemia nos municípios nordestinos. Os resultados revelaram um expressivo retrocesso no rendimento educacional e o agravamento das desigualdades, com variações significativas entre os municípios, refletindo os desafios ampliados no acesso e na qualidade do ensino em decorrência da crise sanitária. O estudo contribui para a compreensão dos efeitos da pandemia na educação básica, oferecendo uma análise aprofundada das desigualdades regionais e de suas implicações sobre o desempenho escolar. Ademais, fornece subsídios relevantes para o debate acadêmico orientado à superação das desigualdades educacionais.

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Biografía del autor/a

Maria Vanessa Silva dos Reis, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Mestra em Economia Rural (UFC); Especialista em Educação ambiental e Desenvolvimento Sustentável (FOCUS); Especialista em Gestão Pública Municipal (UNILAB); Bacharela em Administração Pública (UNILAB); Graduada em Gestão da Tecnologia da Informação (UNIP); Graduanda em L. em Língua Inglesa; Bolsista egressa do Programa de Educação Financeira: "Por uma vida melhor, educação financeira sem fronteiras"; Bolsista egressa do Projeto de Extensão: Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (INTESOL-UNILAB); Bolsista egressa do Projeto Núcleo de Extensão em Desenvolvimento Territorial (NEDET-UNILAB) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB) - Redenção - Ceará; Bolsista egressa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil (Programa de Pós-graduação em Economia Rural - UFC); Membro (sócia) da Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural, SOBER, Brasil. Revisora/ avaliadora Ad hoc de periódicos de alto impacto e eventos renomados nas áreas de economia e administração. Conhecimento nas seguintes áreas de atuação: Administração Pública; Gestão Pública Municipal; Extensão em Desenvolvimento Territorial Rural; Desenvolvimento Sustentável; Políticas Públicas; Alfabetização Financeira Rural; Empreendedorismo e Microcrédito; Administração Rural; Elaboração e Avaliação de Projetos Rurais.

Ana Cecilia Vasconcelos Loayza, Universidade Federal do Maranhão

Professora assistente da Universidade Federal do Maranhão. Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Maranhão (2008), mestrado em Economia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011) e atualmente é doutoranda em Economia Rural pela Universidade Federal do Ceará, desenvolvendo pesquisas em temas relacionados a Políticas Públicas, Pobreza e Economia Rural.

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Publicado

2025-12-15

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Cómo citar

REIS, Maria Vanessa Silva dos; LOAYZA, Ana Cecilia Vasconcelos. IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO NORDESTE BRASILEIRO: reflexos no desempenho escolar. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 162–181, 2025. DOI: 10.36732/riep.v7i3.641. Disponível em: https://www.ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/641. Acesso em: 19 may. 2026.

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2025)

Sección

Artigos

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