PROCESSO SELETIVO NO IFB

análise de seleção e ingresso ao Curso PROEJA no Campus Gama

Autores

DOI:

10.36732/riep.v7i3.638

Palavras-chave:

PROEJA, Instituto Federal de Brasília, Campus Gama, Processo seletivo, Alfabetização midiática e informacional

Resumo

Este artigo teve como objetivo investigar como as formas de inscrição e a complexidade do processo seletivo influenciam a adesão da comunidade local aos cursos ProEJA do Campus Gama do Instituto Federal de Brasília. Foram adotados procedimentos metodológicos de pesquisa bibliográfica, que resultaram em revisão narrativa de literatura, e de pesquisa documental nos editais de seleção e em toda a legislação vigente correlata. Identificou-se queda no número de inscritos nos últimos cinco anos e dificuldade dos candidatos em acompanhar as etapas da seleção, além da pouca utilização do sistema de cotas pelos candidatos. Conclui-se que a complexidade do processo seletivo afasta os candidatos e esvazia a política de cotas e a simplificação do processo seletivo e as ações de alfabetização midiática e informacional podem apresentar possíveis saídas para o problema apresentado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rafael Costa Guimarães, IFB

Graduado em Biblioteconomia pela Universidade de Brasília (2012); bibliotecário do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal; Discente do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica ProfEPT/IFB.

Francisco Alcione Afonso da Silva

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2009); servidor Técnico Administrativo em Educação - IFB; Discente do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica ProfEPT/IFB.

Referências

AMBROSINI, Tiago Felipe. Guia de Acesso Estude no IFRS BG: estratégia de orientação para melhorar o acesso ao IFRS Campus Bento Gonçalves. Dissertação (Mestrado) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Porto Alegre. Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. Porto Alegre, 2019. Disponível em: https://repositorio.ifrs.edu.br/handle/123456789/192. Acesso em: 30 jan. 2025.

BASTOS, Pablo Nabarrete. Engajamento crítico e reflexivo: o nível político da competência crítica em mídia e informação (CCMI). In: BEZERRA, Arthur Coelho; SCHNEIDER, Marco. Competência crítica em informação: teoria, consciência e práxis. Rio de Janeiro: Ibict, 2022. Disponível em: https://ridi.ibict.br/handle/123456789/1200. Acesso em: 30 jan. 2025

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidente da República, [2023]. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 30 jan. 2025.

BRASIL. Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006. Institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - ProEJA, e dá outras providências. Brasília, 13 jul. 2006. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/Decreto/D5840. htm. Acesso em: 30 jan. 2025.

BRASIL. Lei nº 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em: 30 jan. 2025.

BRASIL. Lei nº 12.711 de 29 de agosto de 2012. Dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12711.htm. Acesso em: 30 jan. 2025.

BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 30 jan. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/media/seb/pdf/d_c_n_educacao_basica_nova.pdf. Acesso em: 30 jan. 2025.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 26 jun. 2014. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 30 jan. 2025.

CAMPELLO, Bernadete Santos. Letramento informacional. Função educativa do bibliotecário na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

CASTRO, Fabio Oliveira de. Processo Seletivo de Ingresso no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de São Paulo: Análise crítica de dois modelos. Guarulhos, 2022 – 164 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Paulo. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2022. Disponível em: https://repositorio.unifesp.br/items/67e80ee1-82e5-40fc-b655-7f3d7dc1414a. Acesso em: 30 jan. 2025.

GRIZZLE, Alton et al. Alfabetização midiática e informacional: diretrizes para a formulação de políticas e estratégias. Brasília : UNESCO, Cetic.br, 2016. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246421. Acesso em: 30 jan. 2025.

IFB. IFB Campus Gama oferta 40 de Vagas no Curso Técnico em Administração. 2022. Disponível em: https://www.ifb.edu.br/gama/31982-ifb-Campus-gama-oferta-40-vagas-remanescentes-do-curso-tecnico-em-administracao-ProEJA. Acesso em: 30 jan. 2025.

IFB. IFB Campus Gama. Projeto Político Pedagógico - PPP. 2019.

IFB. Edital 5/2023 - RIFB/IFBRASILIA: Processo Seletivo dos Cursos Técnicos do IFB. Seleção 2023/2. 2023. Disponível em: https://www.ifb.edu.br/estude-no-ifb/noticias/34148-selecao-unificada-cursos-t ecnicos-2023-2. Acesso em: 30 jan. 2025.

IFB. Plano de Desenvolvimento Institucional: PDI 2019/2023. 2021a. Disponível em: https://www.ifb.edu.br/institucional/pdi/28416-pdi-2019-2023-do-ifb-e-atualizado. Acesso em: 30 jan. 2025.

IFB. Regimento geral do Instituto Federal de Brasília. Fev. 2021b. Disponível em: https://www.ifb.edu.br/attachments/article/26069/Regimento%20Geral%20IFB %20-%20Atualiza%C3%A7%C3%A3o%2014.01.2022.pdf. Acesso em: 30 jan. 2025.

IFB: Confira o balanço dos candidatos inscritos para o processo seletivo. Processo Seletivo dos Cursos Edital 19/2022-RIFB/IFBRASÍLIASeleção 2023/1 - Cursos Técnicos para o 1º Semestre 2023.Disponível em: https://www.ifb.edu.br/reitori/32950-confira-o-balanco-de-candidatos-inscri tos-para-o-processo-seletivo-1-2023. Acesso em: 18 dez. 2023.

JARDIM, Roberta Bellillo. Ações afirmativas aplicadas no processo seletivo do IFB. In: SILVA, Marley Garcia; SOUZA, Leandro Nunes (Orgs.) Caderno de Resumos, XI Semana de Produção Científica. Editora IFB, 2022. Disponível em http://revistaeixo.ifb.edu.br/index.php/editoraifb/issue/view/117. Acesso em: 30 jan. 2025.

OLIVEIRA, M. R. A.ESCOTT, C. M. Políticas públicas e o ensino profissional no Brasil. Ensaio: aval. pol. públ. educ. n. 23, v. 88, Jul./Set. 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ensaio/a/Dhw8XcVVqzwRGnt5mLXHQVG/?lang=pt. Acesso em: 30 jan. 2025.

PACHECO, E. Os institutos federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2009.

SILVA, J. R.; BORGES, L. F. F. Políticas de acesso nos processos seletivos da Rede de Educação profissional no Brasil: Uma análise de desempenho. Revista Ciências Humanas, v. 12, n. 3, 2019, disponível em: https://doi.org/10.32813/2179-1120.2019.v12.n2.a538. Acesso em: 30 jan. 2025.

VITORETTE, Jacqueline Maria Barbosa. A não consolidação do ProEJA como política pública de Estado. 2014. 254 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014. Disponível em https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3917. Acesso em: 30 jan. 2025.

Downloads

Publicado

2025-12-15

Métricas


Visualizações do artigo: 1869
PDF downloads: 190

Como Citar

GUIMARÃES, Rafael Costa; SILVA, Francisco Alcione Afonso da. PROCESSO SELETIVO NO IFB: análise de seleção e ingresso ao Curso PROEJA no Campus Gama. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 84–104, 2025. DOI: 10.36732/riep.v7i3.638. Disponível em: https://www.ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/638. Acesso em: 19 maio. 2026.

Edição

Seção

Artigos

Artigos Semelhantes

<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.