ENSINO DE GESTÃO DE PROJETOS EM CURSOS TÉCNICOS

uma experiência no desenvolvimento de sistemas educacionais

Resumo

O presente estudo foi desenvolvido no contexto da linha de pesquisa Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico, vinculado ao macroprojeto do ProfEPT, com foco na Educação Profissional e Tecnológica. O artigo tem como objetivo discutir a importância da formação em gestão de projetos para estudantes do Ensino Médio Integrado e Subsequente ao curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas Educacionais (TDSE) do Instituto Federal de Brasília (IFB), ressaltando o impacto positivo de um curso básico online de Gestão de Projetos, ofertado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle) para promover o desenvolvimento de competências em gestão de projetos entre estes estudantes. O curso abordou os fundamentos essenciais da gestão de projetos, desde conceitos teóricos até a aplicação prática de ferramentas, com foco em suprir a ausência dessa formação no plano de curso do TDSE. A metodologia incluiu pesquisa aplicada e o uso de questionários e entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados sobre a participação e o engajamento dos estudantes. A sequência didática sofreu alterações devido à greve dos servidores do IFB, o que comprometeu a realização de atividades como a apresentação de vídeos e slides e afetou o engajamento de alguns estudantes. Os resultados indicaram uma melhoria significativa na compreensão dos conceitos de gestão de projetos, apesar de desafios relacionados à baixa participação influenciada não apenas por fatores externos, como o contexto pós-pandêmico, mas também pela interrupção das atividades letivas devido à greve de servidores que afetaram a adesão ao curso. Concluiu-se que a implementação de estratégias pedagógicas ativas e personalizadas, ajustadas às necessidades dos estudantes, aliada a suporte contínuo, são fundamentais para ampliar o engajamento e o sucesso dos estudantes em cursos a distância.